一些发达地区的部分学校进行教师岗人才引进的时候会加入综合应用能力的考核。这包括教育教学实践中的案例分析、教育热点问题的论述等。以案例分析为例，会给出一个在学校教学过程中出现的学生管理问题，这是为了考察教师解决实际教学问题的能力，以及对教育理念的综合运用。松鸽人才引进带来了最新真题，一起来看看吧。

接手五（1）班一学期下来，班主任李老师发现本班家长的教育观念存在诸多问题：有的家长认为，“树大自然直”，没必要管太多，再过几年孩子自然就懂事了。有的家长认为，现在的孩子太难管了，管也管不了，干脆不管了。有的家长认为，不打不成材，棍棒底下出人才。还有家长认为，孩子只要搞好自己的学习就行，其他事都不用他们操心。甚至有家长认为，孩子到了学校就是老师的事了。

【问题】

有人认为：“五育并举的目的就是促进学生德智体美劳平均发展。”请对此观点作出判断和分析。要求：判断准确，观点明确，分析合理，条理清晰，字数不超过 300 字。

【参考答案】

题干的观点是错误的，“五育并举”的理解存在偏差。

五育并举是指在现代化的教育中通过重视并实施德育、智育、体育、美育、劳动教育，促进人的全面发展。

五育并举的目的是保障学生综合素养的提升。其中，德育是灵魂统帅，智育是前提支持，体育是物质基础，美育提供动力作用，劳动教育又是综合载体。所以五育的地位和作用不同，彼此辩证统一，需要兼顾发展而不能完全平均。

基于人的个性差异，实现全面发展也要具有针对性。教师要充分了解学生特点，在保障全面发展的基础上，根据学生的兴趣、特长等促进学生个性发展，让教育更加多样化、现实化、特色化。

因此，五育不是平均，而是全面与个性的统一。